家长举手问：潜能班的挣扎与标签有朋友问我让孩子上资源班或潜能班好吗?

其实在入学前，我对于让妹妹部分课程去上潜能班是很抗拒的。以妹妹的障碍来说，上潜能班并不能让她从最后一名变成倒数第二名。但是上了潜能班，她很多课都没办法在一般教室上，有时老师在班上玩游戏或宣布事情，妹妹不在教室，就会不知道也没办法参与，我想与其让她跟班上脱节像个局外人，倒不如干脆不要上潜能班，让她在一般班就好。

曾经有个学生跟我说她不想去潜能班，我问她为什么?她说同学都说那是白痴班。当时没有太多想法，只把调皮的同学抓来晓以大义，可是换成我自己的孩子要去潜能班上课，心理还是很纠结。

当时是因为妹妹有手册，无法放弃特殊身分，如果不上还得签下放弃同意书，一定得要排潜能班的课。我犹豫了好久，最后勉为其难让她去上，可是我看到了一些预期之外的成效。

在大班级里，像妹妹这样的孩子，因为无法有表现，得不到老师的注意，进度跟不上、课程听不懂，在课堂上写作业也会远远落后，考试时面对完全不会写的试卷，在班上很容易就变成局外人。用一般孩子的标准来替她评分，她永远都是班上的最后一名，得到的是满满的挫折。

但是在潜能班，一个班级只有几个孩子，有时是一对一、一对二，老师会针对她的需要和程度，用她可以吸收的教学方式，进行个别教学、评量，潜能班的老师也能针对她的进步随时给予鼓励。

当孩子从边缘人或隐形人，化身为主角的时候，受重视的感觉、符合程度的学习、受挫感减少、和老师近距离相处……这些都是在大班级里得不到的。

有人说上潜能班会被贴标签，其实这孩子不管到哪里，标签都会紧紧跟着，没有了这个标签来保护，她会受到更多的挫折。而且，在班上永远都是最后一名，难道不是标签吗?

我不能告诉你上潜能班好不好，只能告诉犹豫不决的家长，如果是我，我会让孩子快乐地学习和成长，如果在一个环境学不会、听不懂，自信心彻底瓦解了，我认为这是什么也换不回的。