上个月初，在酸奶区看到一个和喆同学同龄的小女生，手里拿着个纸条还捏着10块钱，一边看着纸条一边跟妈妈说：“妈妈，买完我的酸奶，还得买酱油。”

那个妈妈答到：“对对对，谢谢你的提醒，我差点儿忘掉酱油了。”

难道这么小就认识那么多字了吗？因为好奇，我格外留意了下这对母女。

小女孩接着说：“妈妈，我的酸奶是8，我拿着10，是不是还剩2？”

“嗯，你算得很对，剩下的两块钱你可以挑自己喜欢的东西，你自己看价签哪个能买。”妈妈应和道。

这时，小女孩来到我面前取那瓶8块钱的酸奶，我看清了她手里的小纸条——纸条上一个挨一个的画着正方形、瓶子、还有一些歪歪扭扭的形状。

那个妈妈可能怕瓶子被打碎，跟了上来。我夸小女孩这么小就会算数，小女孩妈妈说：“都是她在超市里自己张罗着学会的。”

原来，这位妈妈把超市当成了早教场所。

之后，我们再逛超市，不再把喆同学约束到购物车中，打算从去超市开始，就着手做一些准备工作：计划买什么，他可以选择什么；带多少钱，归他支配的多少钱，同时给他准备了专属手提袋，让他知道环保、节省的概念。

逛超市看起来是很日常的家庭活动，但如果尊重孩子，把他们当成重要的一员来平等沟通，他会有一种我也是家里的小主人的身份感，参与的热情会很高。

经过一个多月的实践，关于怎么和孩子“玩转超市”，和朋友们分享一下。

列计划

和我写推送需要列大纲一样，每次出行或有待办的事情，我都会拉个备忘录。

带小朋友去超市，我们也可以效仿上面谈到的那个妈妈的做法，鼓励孩子把计划购买的东西记下来，小一点的孩子可以由大人代劳，当孩子有了自己的绘画能力，鼓励他们自己画出来，即锻炼了记忆力，又煅炼了他们的精细动作。

列计划还有一个好处：假如去超市后有计划外的需求，可以和孩子说这个不在咱们计划内，也没有相应的预算，可以下次提前列入计划，这样孩子有了心理预期，也减少了孩子在超市撒泼打滚的现象。

现金结账，让孩子对钱有概念

现在超市的支付方式越来越多样化，刷卡、微信、支付宝等支付方式确实方便。但是带孩子逛超市，尽量使用现金结账，让他们对金钱有基本的认识——

商品流通、物品价值的衡量都与货币息息相关，这也是财商和理财意识培养的基础。

认价签

这是个很有意思的游戏，不仅可以认识数字、小数点，还可以区分哪个商品更贵，哪个更便宜，是学习比大小的好时机。

简单计算

小时候我对数字并不敏感，但每次带五毛或一块的零花钱去小卖部，为了多买几样零食，问过价格后，脑瓜里要快速计算几遍，做一番取舍，以便买到更多想要的东西，多出来的钱还能存到储蓄罐。

每次去超市，我也给喆同学一个额度，5元或10元，让他在额度内任意挑选自己喜欢的东西，这可以让他学会价签和金钱的对应以及简单的计算。

明白用品归类

分类、归纳是一个人非常重要的能力，我小时候这方面的训练不够，从上大学才开始注重这方面能力的培养。

而这种分类，在超市更直观，货架上的物品都是同类放在一起，逛的时候可以告诉小朋友，哪些是日用品，哪些是文具、食品、厨具。

也可以提前先让小朋友把计划单上的物品分类，然后自己设计路线，先去哪个区、后去哪个区。下次再去，可以提醒孩子，怎样用最快时间买到商品。

帮忙提物，学会分担

小朋友的专属购物袋，可以放他们的东西，也可以放比较轻的家庭用品，然后让他们自己提到地下车库或家里，这样他们会觉得自己是家庭一员，也能有自己的作用，有效培养他们的责任感。

回家后物品归位，学会整理

到家后，哪些物品放冰箱、哪些放橱柜，可以让孩子全程参与，知道家里物品都放在哪里后，叫他们搭把手拿东西时就不会问东问西了。