冬冬在幼儿园读中班，是个聪明好学的孩子。在妈妈的长期训练下，冬冬拥有超强的心算能力，20以内的加减法能够熟练地脱口而出。然而，幼儿园老师发现，想让他数清10块积木拿走4块后剩下几块，他却回答不出。当老师继续问他“10减去4等于多少”时，他又能轻松答出。

经过多次观察，冬冬妈妈也发现只要是用数学解决生活实际问题，冬冬都会茫然。妈妈为此常感到生气，指责他不愿意动脑筋，冬冬也慢慢对数学失去了热情……

为什么会出现这种现象？

这是怎么回事？难道冬冬的脑袋里有一个小“开关”，只有在做题时才会打开，不做题时就自动关上？各位家长，赶快和小编一起了解下背后的奥秘吧！也欢迎大家扫描下方亿童父母学院的二维码关注，让育儿更轻松！

我们经常看到很多家长这样教孩子“学数学”，他们不断问孩子：“1加3等于多少？5减去2等于多少？”孩子在反复的练习中逐渐能说出答案，看似具备了基本的计算能力，然而，这种计算能力只是一种强化后的直觉反射记忆，是通过背记实现的，并没有经过思考内化为孩子自己的认知，更不用说自主应用。

从长远来看，这种机械教育会导致孩子过于关注结果和答案，而对所学内容缺乏感知，进而丧失数学学习的兴趣。同时，如果孩子长期处于“被动式”的学习状态，他们将很难从记忆学习层面上升到思维学习层面，不仅无法为将来更为复杂的数学学习打下基础，也不利于孩子独立思考、积极探索的学习习惯的养成。

如何进行数学启蒙？

对于学前阶段的孩子而言，家长是最好的数学启蒙老师，想让孩子的数学知识“落地”，家长不妨先从了解《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学领域的认知目标开始吧！

★ 初步感知生活中数学的有用和有趣

★ 感知和理解数、量及数量关系

★ 感知形状与空间关系

皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解“数”意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。在日常的生活中，蕴藏着很多与上述三个维度密切相关的数学知识，家长可以利用自然而然的机会，引导孩子主动建立与数学的互动关系，循序渐进地培养孩子的数感，激发他们的学习兴趣。

下面推荐几个锻炼孩子数学思维的小妙招，不仅能让孩子的思维能力得到充分锻炼，还能让他们体会到数学在生活中的妙处哦！快来试试吧~

气球随风飞起来啦！数数每种气球有几个，将相应的数字贴纸贴在粘贴处。

知识点：点数、数的对应

适宜年龄：3岁左右

温馨提示：家长可以利用孩子感兴趣的物品或者喜欢的游戏来激发孩子对数字的兴趣，引导孩子一边用嘴数，一边用手触摸，手脑并用，这样能更有效地帮孩子理解数的概念，还能锻炼孩子的注意力、观察力和判断力。

跳木桩开始啦！仔细观察木桩的粗细，照样子，找到粗细一样的木桩并连起来。

知识点：观察和比较

适宜年龄：3岁左右

温馨提示：培养孩子的数理思维，家长不妨从引导孩子观察事物的特征开始，比如大小、长短、高矮等。只要家长有心，生活中什么都能拿来比一比、量一量，数学无处不在。

画面中隐藏了很多梯形。请你仔细找找，把它们圈出来。

知识点：平面图形与空间关系

适宜年龄：4岁左右

温馨提示：认识形状是学习几何的基础，这个游戏不仅能加深孩子对形状的理解，培养他们的观察能力和发散思维能力，还能锻炼他们的专注力。

古豆按照计划做完了相应的事情。说说画面中她做每件事时时钟上显示的是什么时间，将时间贴纸贴到相应的粘贴处。

知识点：认时间

适宜年龄：4岁左右

温馨提示：帮助孩子理解时间与生活的关系，让他们从小懂得珍惜、遵守时间，养成良好的时间观念，这也是幼儿数学启蒙的重要内容。

古立想去买玩具。请根据下面的线索将他想去的玩具柜圈起来。

线索：

1. 这个玩具柜前有3位顾客。

2. 这个玩具柜里的玩具数量大于4。

3. 这个玩具柜在画面左边。

知识点：点数、空间、推理

适宜年龄：5岁左右

温馨提示：对孩子来说，把握抽象的数理逻辑关系往往不是靠熟记运算技巧就可以的，而是有赖于在具体的情境中进行训练，以引导孩子独立思考和解决问题，让孩子在生活经验的积累中获取数学能力。

美国《时代》杂志曾总结过成功孩子父母的11个特征，其中有一项就是，他们会很早启蒙孩子的数学思维。这种启蒙绝不仅仅是数数和加减，让孩子理解和运用抽象数字背后的实际意义才是最有效的。