做作业基本上是每位孩子都要过的一个坎，有的会早些，比如现在很多准备幼升小考试的孩子，可能从五岁多就得开始刷题做作业；有的会晚些，比如像逃逃这种在海外读书的孩子，小学低年级作业一直很少，我也就从今年他读三年级开始，才给他增加了些课外家庭作业。

本以为逃逃平时表现还不错，做起作业应该也会很乖，但其实不然，毕竟作业和他平时玩的玩具，游戏不是一码事，也肯定没那么有趣好玩。一开始总是能拖则拖，实在赖不掉了，就心不在焉地边玩边写。 我花了好长一段时间慢慢跟他磨，到了最近，他基本上能自觉独立地完成每天的作业了。

结合逃逃的经历和我平时在各大育儿论坛读到的，和妈妈们交流积累的方法，总结一下帮助孩子养成良好的作业习惯，关键要抓住以下几点：

Why

和孩子沟通做作业的目的

咋一看似乎不太靠谱，跟低龄孩子沟通这个，他能听得懂，听进去吗？不过这的确是我听到最多的一个建议，在动手开干之前搞清楚why，算是美国教育的一大特点。比如之前分享的让孩子学写作，老师首先就花了很长时间跟孩子们讲“为什么写”，也许孩子并不能完全理解，但让他知道这个事情是有意义的，对他很重要，不仅是一种尊重，实际上也在潜移默化地培养孩子的思维方式，因为想清楚为什么做，比思考怎么做更根本，更重要。

很多孩子在刚开始有家庭作业时还没怎么“长醒”，尤其男孩子，他可能完全不知道为什么要做作业，做了究竟有什么用。那些题目看起来不就跟白天老师讲的差不多吗，为啥还要再做一遍呢？

说到没“长醒”的孩子，逃逃前几天才犯了个昏，数学测试得了96分，我问他哪些题做错了，他说没有做错，就是少做了几道，再问为何少做了几道，他说不知道哦，可能是做到那会儿我不想做了，去看看书什么的……这个年龄的孩子，可能根本就不把什么测试，作业之类的放在心上，觉得就跟玩游戏差不多，想玩就玩，不想玩了就换别的。

所以，家长一定要和孩子沟通作业的重要性，它是学习的一部分，作业并不是学习新知识，而是为了练习，都说理解了就不容易忘，但适当的练习对于记住学到的知识非常有帮助，特别是在学后及时的课后练习。尤其低龄孩子学习的东西都很简单，对理解的要求不高，大多还是需要通过练习让记忆得以固化，可以跟孩子把作业比喻成体育运动锻炼肌肉，每天都需要做反复的练习，才能让肌肉长“记性”。

Where

在家长眼皮底下做作业

这个对策听起来也有点儿颠覆。

以前我总觉得孩子做作业应该有独立的空间，不被打扰。逃逃的房间有他自己的书桌，一开始我就是让他自己在房间里做作业，等他做完了我再帮忙检查一下。可是好几次过了很久也没听他吭声，进去一看，要不在画画，要不在思（fa）考（dai）。

建议当孩子做作业的习惯还没养成的时候，不妨试下让孩子“在家长眼皮底下做作业”，比如客厅或者厨房台面（老美的厨房绝大多数都是开放式的），总之让孩子在你的视线之内。一来你对他有一定的监督作用，二来遇到问题可以随时跟你讨论。这对于专注力不足，或者刚刚开始接触“做作业”这码事的孩子来说特别有效。最好的方式是孩子做作业时，你也在一旁做自己的事情，打开电脑工作会儿或者看会儿书，既能盯着孩子，也给他一个专注做事情的好榜样。

当然，当孩子已经养成做作业的习惯后，一个独立的、安静的孩子私人空间还是必要的。

When

选择合适的时间做作业

很多孩子的磨蹭原因就是不想做，想先做其他好玩的事情，作业不好玩则能拖就拖。解决方法是安排好每天的作业时间，做好课后时间管理。

最好的做作业时间是每天放学后，稍微休息一会儿，趁当天学到的知识还没忘，赶紧巩固一下。不过现在几乎每个孩子课后都会参加各种各样的兴趣活动班，每天的安排可能不一样，孩子做作业的时间很难完全固定。家长最好和孩子一起列出两套课后时间计划，一套是没有课外班的普通日子，一套是有课外班的特殊日子， 达成一致后写下来或者打印出来贴在家里显眼的地方，以后每天就按对应的计划执行。这其实也是在培养孩子良好的时间管理能力。

如果你家孩子对做作业比较抗拒，那在制定时间表时就要注意，如果孩子刚做了超级兴奋的事情，比如看动画片，打游戏之后，最好不要马上做作业，而需要安排一些孩子不是特别感冒，但也并不讨厌的任务，比如整理自己的卧室，帮妈妈叠衣服等。在有趣和困难的事情中间用小段的，难度一般的任务来过渡，会让孩子在心理上更容易接受接下来的困难任务。

How much time

记录孩子各科作业花费的时间

孩子做作业慢的原因可能有很多，也许是专注力不够，做着做着就走神；或者是写字太慢，同样一道题目，让孩子口答的话马上就能回答出来，但要写下来就特别慢；也可能是对作业题目理解有困难等等……

家长首先最需要做的是对这些问题表示理解，展示出你的同理心让孩子更容易接受你的帮助。接着，你和孩子可以成为“破解问题小组”，通过跟踪记录孩子各科作业花费的时间逐步聚焦到具体的、根本的问题上。发现哪些科目特别慢，可以孩子的作业时间和他的同班同学横向比较下，看看和平均值差别有多大。

如果长期记录发现孩子总是比同学的平均值要慢，而自己改进的效果并不好的话，还可以拿着这些数据和老师商量对策，这比笼统地说“孩子做作业磨蹭”更有针对性，老师也更容易想到办法。另外，你的认真其实也在某种程度上提醒老师，对你家孩子也不会马虎。

一些其他的Tips：

1. 很多幼儿园或低年级的孩子，可能经常会忘记老师布置的作业，家长需要提醒孩子养成每天记清楚作业的习惯。当然，还要长期混迹在家长群里，和老师、其他家长保持紧密联系，确保不漏掉什么重要信息。

2. 告诉孩子，作业并不要求一定要做得完美，全对。每个人都会出错，出了错才知道下一步需要加强哪方面的学习。

3. 鼓励孩子有任何不清楚不明白的地方都可以来找你讨论，有时会发现，孩子在组织语言跟你讨论的时候，讲着讲着自己就搞明白了。不过特别需要注意的是，在具体的作业题中遇到困难，家长最好是给建议，给提示，或者先给孩子讲解一些类似题型，再让孩子独立完成作业题，比直接给孩子讲解思路给出答案效果更好。

4. 如果作业比较多，帮助孩子把作业分解成几部分，按照孩子想完成的顺序做不同的标记，每完成一部分，给孩子一张奖励小贴纸，或者简单的击掌鼓励，让每个小任务的完成更有仪式感。需要注意的是，即使作业多得做不完，可以和老师说明情况，但家长一定不要试图去代替孩子做作业，这样对孩子养成好的作业习惯不利，同时也有损诚信的建立。

5. 如果孩子参加了很多课外兴趣班，导致他做完作业后还会有很多课外作业需要完成（比如练钢琴），这种情况下家长对各项练习的时间安排先后顺序就更要考虑周到，甚至需要有所取舍。

6. 对于自控能力还比较差的低龄孩子，可以和他制定一个“游戏规则”，如果能在规定时间内完成作业，之后可以选择做一件他更感兴趣的事，比如和爸爸下盘棋，或者半小时的电子游戏等等，总之，让是否认真完成作业有不同的后果。

现在有些学校的家庭作业量很大，如果家长平时有抱怨，也会影响到孩子做作业的情绪，建议把这些抱怨留到家长会，家委会里讨论解决。在家里，还是先和孩子聚焦在作业本身的完成上。

在孩子刚开始接触作业的头几个月，不愿意做，磨蹭拖沓是很普遍的问题，家长抓住这个阶段多花精力帮助孩子养成自觉认真完成作业的习惯，以后就会轻松很多。低龄孩子的学习，拼的不仅仅是孩子的智力和努力，而是一家人的综合素质，家长的重视和认真程度占比很大。

如果你家每天都有场“作业大战”，试试上面的这些小方法吧。