卡尔·威特认为，人的某些潜能如果不能在婴儿时期得到挖掘，那么就可能永远被埋没了。之所以从五官开始是因为味觉、视觉、嗅觉、听觉是人类感知外部世界的渠道，保证这些渠道的畅通无阻，可以有效刺激婴儿的大脑皮层，使之积极而高效地运作起来。

卡尔·威特买了七个能发出七个音调的小钟，而且分别拴上赤、橙、黄、绿等颜色的毛线，时刻在小威特耳边敲这些钟，吸引小威特的注意。

小威特在不到6个月大的时候，就能够通过毛线的颜色把小钟和它们的音调一一对应。这不仅训练了听觉，也锻炼了分辨颜色的能力。

小威特的母亲时刻会为他唱歌，不会唱歌的老威特则经常朗诵诗歌，让小威特欣赏优美的韵律。

小威特会随着诗歌韵律变化而变化，有的诗歌会让他兴奋，有的让他平静。

小威特出生两周，老威特就买了些颜色鲜艳的布偶，把它们挂在摇篮上，不时地移动以吸引小威特的注意。有时，还会让小威特透过三棱镜看映在墙上的彩虹，让他玩色彩缤纷的小球和木片。

老威特还注意培养小威特的观察力。他在小威特房间的墙上挂满了古今名画的摹本，经常抱着他一幅一幅地观察那些画。小威特开始只关注画的色彩，后来渐渐理解了那些线条的内涵。

老威特除了经常讲儿童绘本故事，还与小威特玩“绘画”竞赛。他用彩色蜡笔在纸上画一条长长的线，如果小威特用同样颜色的蜡笔画线，小威特就赢了。

老威特还经常带儿子去散步，教小威特分辨天空、花朵、树叶、建筑物、田野等的色彩。

他会定时给小威特各种味道的刺激，酸、甜、苦、辣、咸等味道都有。不过，他不会让小威特吃太甜、太咸或者太辣的食物，因为不利于健康，他们家的饮食一直很清淡。

老威特每天早晨总是在小威特睁开双眼、伸开小手的一瞬间往他手里塞点儿东西。陪他玩时，经常抓着他的手摸这摸那，并有意识地让他学会鼓掌。

他还引导小威特观察他的双手，看看双手在干什么，小威特有时会模仿。大概8个月时，小威特看到老威特拿画笔在画，自己也拿起笔乱画起来。

他与小威特玩蒙眼睛游戏。他把小威特的眼睛蒙上，把一样东西放在他手里，让他猜是什么，或者让他蒙眼在屋里摸东西，并说出名字。

不仅如此，老威特还注重培养小威特的注意力，比如，每天换不同颜色气球拴在他的手腕上，教他学会轻的、圆的、红色、蓝等词语；用砂纸、冰块等教他学粗糙、冰凉等词语。

老威特常和小威特玩一种游戏，每路过一个商店，让他回忆商店橱窗里挂着什么货品。答多时，就表扬他；反之，就批评。

当然，老威特对小威特进行训练时，从来不强迫他做不愿意做的事，只是希望用他愿意接受的方式，最大限度挖掘他的潜能。