写字的技能准备

婴儿技能的发展是一个有系统、有步骤的过程，每一种新技能的掌握都是为掌握下一种技能做准备。对于写字而言，最重要的准备是手部精细动作的技能。

比如，出生3个半月时，大部分婴儿能抓住中等大小的物品；

7-11个月时，能协调抓住小物品，如碗豆；

15个月时，能搭起两块积木；

3岁多时，能照图画一个圆圈；

4岁时，可以沿直线剪纸；

5岁时，可以模仿画正方形或三角形，以及简单的人物图形。

显然，儿童手部技能的发展依赖于有步骤的练习，即使有再好的运动天赋，如果不经练习，是不会达到纯熟的。

然而，有些父母出于保护孩子安全的目的，常常会限制他们运动技能的发展。

比如，怕孩子打碎碗碟，不让他们做家务；怕孩子吃饭弄脏衣服，不尽早让他们练习用筷子；怕孩子受伤，不让去做诸如拖地、洗碗等家务活。

事实上，这些活动都是为写字所做的最有效的准备，因为不仅有助于手部控制能力的提高，也有助于感知觉能力的提高。

比如，5-7个月婴儿能在黑暗中抓住移动的、发光的物体，这要求儿童不仅意识到手的运动，而且需要意识到物体的运动轨迹、运动速度。

生活中很多家务活都能为写字做好准备，正如人们发现那样，心灵手巧的人做很多精细活都很好，这依赖于平时不断地练习。

试想一个儿童如果连摆碗筷、用筷子吃饭、拖地等家务活都干不了，又如何能够控制如此细小的笔而写出好字呢？所以，为了让儿童未来能写一手好字，不要让他们与家务活隔离。

何时开始练习写字

蒙台梭利教导下的儿童，从4岁左右开始认字母，她将字母刻在木板上，让孩子顺着沟纹临摹；这些孩子不仅很快认识了字母，还开始能写一点字母了。

其结果是：这些孩子经过这样的练习，在3个多月后，突然就可以写圣诞卡了，进步速度竟然如此之快。

不仅如此，孩子们对写字母没有产生厌倦。她没有按传统教学方法一个字一个字地教他们，而让他们自己激发动力。当这些孩子开始写出一、两个字，很快就会写其他字，而且不久就会写所有他会说的字了。

他们利用任务到手的工具来书写，包括用粉笔写在墙上或走道上，只要有空间，不管合适、不合适，他们都会去写，因此到处有字，连书包上都有。甚至有些孩子回家仍写个不停，甚至写到睡着了，笔仍在手上。

其实，蒙台梭利儿童之家的孩子多数比较贫困，父母也没有太多时间指导他们，甚至根本不会指导，但孩子为什么对写字如此痴迷呢？

事实上，正是由于父母没有指导，才让他们的热情得以保留，而不受阻碍地发展；

相反，父母过度干涉孩子成长，凡事都用成人标准判断对错，比如不让孩子随处乱写，反而阻碍了他们的成长，当然父母完全可以将大面积地软性白板贴在墙上，而不是受面积所限的小黑板，让孩子随意发挥，并不会弄脏墙面。

蒙台梭利写字法

虽然，蒙台梭利教孩子练习的书写是英文字母，远比汉字简单，但其练习书写的步骤、方法却是值得借鉴的，而且有助于激发孩子书写的热情。

她让孩子们利用带插片的浅槽板练习，儿童可在利用不同颜色的彩笔，用手按住不同形状的插片，描绘图形轮廓；

而且，描绘完一个插片，再将另一个插片叠在已描绘的图形上，再接着描绘，以便形成不同形状的图形；

随后，再对图形填充不同颜色，虽然可能在填图时会画到图形轮廓外面，但随着练习就会填得越来越好。

这样的练习方法，有助于儿童提高手部的控制能力，为书写做好准备；而不同颜色的彩笔，则会激发他们的热情，而不会感到枯燥和疲倦。

事实上，这样的练习方法完全不必借助蒙氏教具，父母可以用电脑打印出所需图形，再在硬纸板上抠出图形。

儿童可先在纸板抠出的图形中练习，再描绘抠下的图形，再进行填涂；当然，也可直接打印各种图形填涂。

但练习的步骤不应着急，要先用能够控制书写的轮廓练习，再练习没有限制、只在纸上按图形轮廓填涂，循序渐进地提高手控制笔的能力。

蒙氏教具中，在非常光滑卡片上，贴上用砂纸剪裁下来的字母符号，以便孩子用手去感受字母的轮廓。因为通过触摸，可以让儿童了解字母的书写顺序以及轮廓，缓解初写字母时的紧张情绪。

同时，她还让老师采用了三阶段授课法：

第一阶段：命名。比如，拿出两个元音字母i和o，让孩子慢慢地、准确地触摸，同时重复它们的发音。

第二阶段：识别。对孩子说“给我i这个字母”“给o这个字母”。

第三阶段：单词发音。分别举起这个两字母，问孩子“这个是什么的？”

这样的方法，不仅让孩子确立了书写字母的基本动作，还让孩子记住了字母的直观形象，为未来书写和阅读奠定了基础。

在经过前面的准备，蒙台梭利开始让孩子练习写字。她的教具中有由粉红色和蓝色纸板剪裁成的活动字母符号，放在可用于“组合单词”的特殊盒子中。

老师会把单词的每个字母分别念给孩子们听，让他们从字母盒中选择对应的字母按顺序摆放，经过一段时间练习，孩子对组词已经有了概念；随后就可以直接书写了。

虽然蒙台梭利的教学法可能对于练习汉字还是不够的，但父母完全可以按此方法用于英文字母和阿拉伯数字的书写。而且，书写练习所需工具完全可以自制。

尽管，汉字书写要难，但蒙台梭利的教学步骤和方法，可以用于汉字偏旁部首以及组词的练习。其中可以调动孩子学习热情的一些方法，比如用彩笔、填图等，同样能够使用，而且也会收到很好的效果。