大人有大人的交际圈，孩子也有自己的朋友圈，比如：XXX今天送给我了一个棒棒糖，我们两个是好朋友；XXX让我玩她的布娃娃了，我好喜欢她……随着孩子交际范围的扩大，父母的问题也来了：

问题一：

我儿子三岁了，有个四岁的男孩最近经常和他玩。但是那个男孩非常任性，还经常打他的妈妈。结果我儿子看到他这个样子，也学的经常因为一点小事就乱发脾气，甚至有一次因为没有给他买糖吃，重重的在我身上打了两下。我决定以后再也不让儿子和那个男孩玩了。

问题二：

我的孩子四岁了，性格比较外向，也喜欢和其他的小朋友在一起玩，但是现在我感觉有的孩子缺点特别多，比如有的孩子不讲卫生，有的孩子还经常说脏话，和他们一起玩，怕其他孩子把不好的习惯传染给她。

问题三：

我儿子今年13岁了，他们班里面有个孩子学习不好，还特别爱玩电子游戏。本来我儿子以前不怎玩游戏，结果在那个孩子的影响下开始没完没了的玩游戏，成绩下降地非常快。

遇到这些情况到底应该怎么办呢？

一项问卷表明：有94%的儿童声称自己至少有一个非常重要的朋友，有92%的儿童声称自己一旦和某人交上了朋友，就会很长时间的保持这种关系，7%的儿童声称自己的朋友要比父母更了解自己，68%的儿童声称从朋友那里学到的东西要比从父母那里学到的东西多，68%的儿童声称和朋友在一起要比和父母在一起更加舒服。

由于儿童在生理和心理方面的水平几乎相同，因而在朋友交往的过程中他们的关系是平等互惠的，心理上也是相互影响的，行为上彼此模仿，经过认同、内化融入自己的心理结构，促进自己的心理发展。良好的同伴关系能够促进儿童健康成长：

1.在同伴团体的影响下，儿童能够学习社会认可的、符合行为规范的行为模式，发展社会能力。

2.同伴关系是满足儿童社交需要，获得社会支持和安全感的重要源泉。

3.同伴关系有利于儿童认知和人格的健康发展。

孩子在成长的过程中，会越来越希望有人能够陪自己玩，逐渐建立起自己的朋友圈，良好的同伴关系能够能够积极推动儿童健康成长，反之则阻碍其生长。
让孩子变得不会表达善意，攻击性强

著名心理学家班杜拉针对3~6岁的孩子做过一次攻击“波比娃娃”的试验，充分说明了孩子的攻击行为是通过模仿获得的。如果与孩子交往的同伴有打人、踢人、抢别人的东西等行为，那么自己的孩子也有可能会进行模仿，从而出现这些不好的行为。

让孩子变得没有是非观念、爱说谎

学龄前的儿童正处于习惯和规则的建立时期，内心的秩序规则还未建立牢固，而且这一阶段的孩子拥有超强的好奇心和强大的模仿能力，没有办法判断事情的对与错，甚至会为了隐瞒自己的错误行为而撒谎。

让孩子变得乱发脾气、胡搅蛮缠

当孩子看到伙伴通过哭闹等行为获得利益的时候，他也会进行模仿，如果得不到他人的认可，他们就会产生焦虑，变得暴躁，乱发脾气，甚至会出现自虐等一些过激行为。

因此，父母要鼓励孩子与品行良好的伙伴建立友谊，让孩子学习这些伙伴的行为、态度和价值观念，从而让孩子健康成长。

第1招：与孩子坐在一起聊聊他的朋友

用很自然的方式和孩子在一起聊聊他的朋友，比如他的朋友有哪些优点，为什么选择他作为自己的朋友。父母还可以允许孩子邀请朋友来家中做客，可以近距离的观察他们的动态，了解朋友的行为举止，判断自己的担心是否是多余的。
第2招：告诉他真正的友谊是什么样的

父母可以和孩子在一起讨论他能从这份友谊中得到什么，再和孩子聊聊什么是真正的友谊，比如和孩子谈谈“你和他在一起玩，自己感受怎么样？”“你希望自己在别人眼中是什么样，和他在一起的话会强化心中的理想形象吗？”让孩子自己得出结论。

下面的这份问卷也可以帮助孩子评估自己的友谊：

当孩子对这些问题的回答大部分都是“不是这样”的时候，父母就要鼓励孩子放弃这份友情了。

第3招：坦白的告诉孩子你很在乎他的交友

简单粗暴的批评只会增强孩子的逆反心理，不如明确具体的向孩子说明自己的担心：“你现在成绩下滑的厉害”“你现在说话开始带脏字了”“你对待老朋友的态度可不好”这些问题都能够让孩子重新思考他所交的这个朋友是不是值得信赖的人，而孩子的回答也能够让父母重新认识自己的担心是不是正确的。

第4招：让孩子与坏朋友渐行渐远

可以通过逐渐减少他们见面机会的方法断绝他们之间的往来，比如可以多带孩子参加家庭聚会，根据孩子的喜好安排兴趣班，尽可能的避开他们在一起，在这期间可以让孩子认识新的朋友。
第5招：坚守原则

当孩子询问他是否能再去见那个朋友的时候，一定要明确的告诉他这有可能会给他带来不快或者伤害，可以让孩子谈谈为什么要去见那个朋友的理由，但是一定要坚持“分开才是最好的选择”这个观点。虽然孩子内心会有一些不愉快，但过一段时间之后，孩子就会感谢父母的及时介入。

第6招：和孩子的老师谈谈

老师也会帮你把孩子和坏朋友分开，至少在学校，老师能够更多的关注到孩子，并留意他们的行为，确保你的孩子不会被别人的消极情绪或者不良行为所影响。

值得注意的是，父母要尊重孩子选择朋友的权利，并能够孩子的朋友作出客观公正的评价，不能“戴有色眼镜”看人，单纯地用成绩好坏或家庭出身来评判他的朋友，也不能因为他的朋友偶尔有一些不好的行为习惯就完全否定他并禁止自己的孩子与他来往。要鼓励孩子与不同场合、不同类型的朋友接触，树立“三人行，必有我师”“人各有所长”“取长补短”等观点，从不同的朋友那儿获得不同的感受，学到不同的知识。

但是，有些小朋友就很“独立”，不愿意跟其他小朋友一起玩，是孩子太孤僻了吗？