中新网12月4日电 据日媒报道，经济合作与发展组织3日公布了2018年度“国际学生评估项目”的调查结果，结果显示，日本高一学生的阅读理解能力排在第15位，较2015年的第8位大幅下滑。

据报道，日本学生的阅读理解能力得分为504分，排名第15，而此次调查的平均分为487分。上一次调查中，日本以516分排名第8，当时平均分为493分。

报道称，即使考虑到平均分降低及测量的波动，日本学生的阅读理解水平也被认为较上次有所下降。在长期倾向分析中，日本被认为和美国一样，属于没有变化的“平坦”型。

据介绍，该调查的结果是基于来自79个国家和地区的15岁学生为对象而产生的，调查领域分为数学应用能力、科学应用能力、阅读理解能力，此次调查的重点放在了阅读理解能力上。

此次调查，在阅读理解能力测试中，新采用了博客等互联网上的各式文章形式进行出题，还首次测试了对这种文章可信度的评估能力。

日本在2018年6月至8月间，随机抽取了其国内183所国立、公立及私立学校的约6100名学生参加了此次调查。

对于该调查结果，日本文部科学省指出，日本学生在提供论据阐述想法的能力上存在问题。此外，日本在测试辨别信息真伪能力等的新题型上，回答正确率特别低，也对排名产生了影响。

此外，文科省还表示，“在该调查的成员国中，(日本)在教学中使用数字机器特别少，学生不习惯（阅读）与书和杂志形式不同的文章”。