11月22日，惠灵顿中国文化中心联合新西兰华人社团雅风社走进惠灵顿有着百余年历史的克莱德海港小学，为这里八年级22名即将毕业的学生带来中国传统文化工作坊活动。一个小时妙趣横生的课程，以解读中国符号-;-;京剧脸谱为切入点，介绍京剧表演的特点、脸谱与人物性格之间的关系，结合孩子们动手绘制京剧脸谱的实践活动，提升了新西兰青少年对于中国文化的兴趣、辨识度和理解力。

　　雅风社是惠灵顿沙龙性质的民间团体，以传播、弘扬中国文化为己任，日常活动聚焦于书法、绘画、文学等领域。此次主讲的马炳阳老师曾长期从事群众文化工作。他首先向学生们施抱拳礼，并介绍此礼仪源于周代以前，是有着3000多年历史的传统礼仪。施礼一定要左手在上、右手在下，因为古人认为右手持武器，左手是和平的象征，所以左手在上才是恭敬地问候……学生们纷纷效仿，抱拳回礼。随后，马炳阳介绍了京剧与歌剧、舞剧和话剧的区别，还亲自示范了京剧表演中小生、青衣、老生和花脸等角色对于哭、笑等情感的不同表演方法，引得孩子们情不自禁地模仿老师的动作，口中“哇呀呀”念念有词，一时间课堂气氛十分热烈活泼。

当地时间2019年11月22日，中国传统文化工作坊走进惠灵顿海港小学，孩子们在老师的指导下绘制京剧脸谱

马炳阳老师亲自示范了京剧表演中，小生、青衣、老生和花脸等角色对于哭、笑等情感的不同表演方法。

　　在讲到京剧脸谱的用色时，惠灵顿中国文化中心中文教师张岚请同学们用中文说出脸谱上不同的色彩，让大家又重新温习了刚刚学会的中文颜色名称。马炳阳讲解了京剧中生、旦、净、末、丑等不同角色所对应的脸谱。他说，京剧的一大特色即是表演的 “虚拟性” 和“程式性”，因此在京剧 “以鞭代马，以桨为船”的虚拟置景中，有规律可循的脸谱和表演能够让观众辨明忠奸，了解人物性格特点。在之后的拓展讲解中，马炳阳还展示了雅风社82岁老人王瑞彬珍藏多年、以京剧脸谱作为包装设计元素的中国茶，让学生们了解到这个标志性的中国符号在实际生活中的应用。

孩子们情不自禁地模仿老师的动作，口中“哇呀呀”念念有词，一时间课堂气氛十分热烈活泼

惠灵顿中国文化中心中文教师张岚请同学们用中文说出脸谱上不同的色彩，让大家又重新温习了刚刚学会的中文颜色名称。

孩子们精心绘制京剧脸谱

8年纪的学生展示自己绘制的京剧脸谱

在老师的帮助下，孩子们高兴地带上自己绘制完成的京剧脸谱

　　学生培特罗斯在听老师讲到红色脸谱意味着角色的忠诚正直，白色则暗示奸诈狡猾时说，“我愿意是红色的”，当听到老师说蓝色代表刚猛、桀骜不驯时，他立即改口“那我还是蓝色吧”。随后在绘制自己的京剧脸谱时，他选择了画红色脸谱，并且增加了蓝色，说想创造出双重性格的京剧脸谱。学生萨沙则选择了画白色的脸谱，她说：“尽管在京剧中，白脸可能会是个坏角色，但这个脸谱真的很漂亮啊。”中文学生凯左说：“工作坊不但有这么多的有趣的活动来帮助我们了解中国文化，还能够复习学到的中文，真是最难忘的一课。”

孩子们情不自禁地模仿老师的动作，口中“哇呀呀”念念有词，一时间课堂气氛十分热烈活泼

学生们被老师讲解的中国文化深深吸引

学生们被老师讲解的中国文化深深吸引

　　惠灵顿中国文化中心主任郭宗光认为，以工作坊的形式推动中国传统文化走进校园，让学生们在动手的过程中体验中国传统文化的乐趣，既契合新西兰倡导的从实践中获得经验的教育理念，又拓展了中国文化的传播领域，在寓教于乐的过程中，无疑提高了中国文化在新西兰青少年一代中的亲近感、辨识度和影响力。