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新国学网:智慧学校点亮求学梦助城乡教育提质增效_蚌埠-学生们-蚌埠市-

放大字体  缩小字体 发布日期:2020-11-22  来源:中国新闻网(cns2012)  作者:姜雨薇  
核心提示:中新社合肥11月22日电题:智慧学校点亮求学梦助城乡教育提质增效中新社记者张俊尽管身处偏远的乡村中学,但学生们却可以跟城市里一样,运用智慧课堂师生平板电脑进行预习、答题、自动批改纠错等。在安徽省蚌埠市怀远县淝河乡仁和初级中学,这样的场景已成为常态。蚌埠市作为安徽省首个全域推进智慧学校建设的城市,目前已完成智慧学校的建设工作,进入全面应用阶段。记者近日走进仁和初级中学,空旷的校园里坐落着一排两层平房,这是学生们上课的教室,而校园周边就是村



智慧学校点亮求学梦助城乡教育提质增效

中新社合肥11月22日电 题:智慧学校点亮求学梦 助城乡教育提质增效

中新社记者 张俊

尽管身处偏远的乡村中学,但学生们却可以跟城市里一样,运用智慧课堂师生平板电脑进行预习、答题、自动批改纠错等。

在安徽省蚌埠市怀远县淝河乡仁和初级中学,这样的场景已成为常态。蚌埠市作为安徽省首个全域推进智慧学校建设的城市,目前已完成智慧学校的建设工作,进入全面应用阶段。

记者近日走进仁和初级中学,空旷的校园里坐落着一排两层平房,这是学生们上课的教室,而校园周边就是村庄农田。据仁和初级中学智慧学校建设负责人苏同润介绍,该校作为当地教学设备最差、条件最艰苦的学校,每年从这里毕业的学生不足百人。因为没有宿舍和食堂,新教师不愿来,快退休的老教师依然是学校教学的中坚力量。

“智慧教育系统的应用,给这所乡村学校的孩子们带来了希望。”苏同润告诉记者,今年初的新冠肺炎疫情期间,学校就利用智慧教育系统中的智学网作业平台,给学生们布置和批改作业,学生们用父母的手机就可以操作。此外,老师还给学生们推送了名校名师录制的精品课程,乡村中学第一次通过线上教学,弥补了学生们在获取教育资源上的不均衡。

智慧教育的应用不仅有助于区域教育公平发展,同时也利于教育的减负增效和质量提升。在蚌埠第二中学,学生们每天的学习情况都会通过大数据进行分析评价,并为日常教学提供参考。

据蚌埠二中英语老师马爱军介绍,过去的教学是千篇一律,老师只能通过自身经验来判断学生对知识的掌握情况,现在的智慧教育系统则能从学生个体、班级、重难点等多个维度来精准定位教学问题。

“学生们从课前预习、课堂答题、课后练习和考试情况,都可以被拍照记录到智慧教育系统中,通过大数据的分析,就可以很直观地对教学效果进行评价。”马爱军告诉记者,目前英语教学已能实现从客观题到英语作文的自动批改,学生们的学习变得更加自主和有针对性。

蚌埠二中还为每一位学生定制了一套个性化学习方案,系统会借助大数据与人工智能技术,根据学生的薄弱点自动推送错题练习,每个学生拿到手的习题作业都不一样,真正实现了从千人一面到千人千面,帮助学生减轻学业负担、提高学习效率。

据蚌埠市教育局总督学段元丽介绍,蚌埠从2014年就开始在智慧教育上进行探索,并在教研和实际应用中积累了较为丰富的经验。2019年底,蚌埠智慧学校项目建设全面展开。目前,蚌埠智慧学校项目已覆盖该市6区3县所有中小学校,共800多所学校、6000多个班级。

“智慧教育的关键在于应用,我们希望能以此推动教育优质均衡发展。”段元丽表示,蚌埠通过智慧学校达标工程和因材施教提升工程,综合运用云计算、大数据、人工智能等新兴信息技术,与学校的主要业务和教学关键环节深度融合,为不同层次、不同类型的学习者提供个性化、多样化、高质量的教育资源和服务。

目前,包括蚌埠、合肥、芜湖在内的安徽各地市都已分阶段开展智慧学校的建设。据《安徽省智慧学校建设总体规划(2018—2022年)》显示,到2022年,安徽将实现教学点智慧课堂全覆盖,乡村普通中小学全部达到智慧学校建设要求,城镇中小学基本建成智慧学校,智慧学校建设和应用水平居于中国先进行列。(完) 【编辑:姜雨薇】
转载自中国新闻网(cns2012)(cns2012)
综合(姜雨薇)







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